第157章 关于教材

第一百五十七章 关于教材

班上嘘声大起,张皮皮一向活跃,站起来道:“《项链》这篇课文我们都看了,总觉得教材上对这篇文章的解读有点文不对题,对于这篇文章的中心思想的概括有点想当然的意思。虽然我也说不上来这篇文章的真正要表达的意思,但是对于教案里面的解读,我是不会认可的。我总觉得这篇文章还蕴含别的意思在里面。”

李飞阳笑道:“哦?还有这么多的意思?我怎么不知道?”

但凡和李飞阳走的近的同学,都不自觉的受到李飞阳处事理念的影响,在他们眼里,李飞阳天不怕,地不怕,从不迷信古人,也不迷信当今政府。干什么都有自己的一套,从不受别人影响。

李飞阳经常对他们说的一句话就是,“自由其精神,健康其体魄,”与太祖说的:“文明其精神,野蛮其体魄”有点相似,但是还有极大的不同,李飞阳更为看重其中的“自由”两个字,失去了自由,要文明有个屁用?失去自由,再野蛮的体魄又有什么意思?

所以在李飞阳的影响之下,许多学生都真正有了一些属于自己的独立的思想,对一些言论和教条,并不在盲目的相信,他们学会了思考。对于一些事情都是在自己理解之后,才会发表自己独有的看法,这在这个时代是非常了不起的一件事情。这同时也是李飞阳感到非常骄傲的一件事情。

不想跟同学们纠缠这个话题,李飞阳拍了拍讲台,“关于这篇文章的解读是每个读者的权利,也是每个读者的自由,但是对于**的解读,却只有教育部门有那个权力。”

“所以,为了以后的前程,为了以后能够走出囚笼,那么你们现在还得要捏着鼻子将这些答案记住。当然,这只是答案而已,为了考试,大家就暂且忍一下吧。”

张皮皮素来不安分,跳出桌子,握拳举起右臂,做出一个红卫兵小将的经典姿势,“反对一切禁锢思想的行为,反对欺骗!我们要打开思想的囚笼!”

张皮皮情绪高昂的右臂连连挥动,学着前几年文斗武斗的红卫兵头子的架势,惹得全班同学嘻嘻哈哈的跟着他捣乱。纷纷叫道:“反对欺骗!”

“还我自由!”

“思想不能被禁锢!”

“我们要独立之精神!”

“我们要健康之体魄!”

“我喜欢蔡老师!”

“。。。。。。。”

“黄美玲,我喜欢你!”

。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。

看着班里几个家伙越说越离谱,越说越歪,都偏离主题十万八千里了,李飞阳哈哈大笑,也不去阻拦,随他们高兴。

台下的蔡云拍了拍胸口,她刚才看到张皮皮喊口号之后,众多学生跟着他叫喊,不由的大为惊恐。

这个年代,学校里最害怕的就是学生闹事,而学生闹事里面最为严重的就是学生大串联,游行示威。这种事情,就是政府也大为头疼。

每当安抚完学生闹事之后,就会处理学校的相关领导,故此,学校对这些事情非常敏感。

蔡云一开始还以为张皮皮这家伙要搞串联闹事,但是转念一想,李飞阳在这里,这个小子也翻不出多大的浪花来,想到这里,她才安定下来。

想到刚才竟然有学生趁乱说喜欢自己,蔡云脸上若火烧,站起来怒视教室里搞怪打闹的学生,想寻找出刚才说喜欢自己的那个家伙,但是人多嘴杂,看了半天也没有看到是谁,只好泱泱作罢。

李飞阳在台上看到她的表情,不由暗笑,也不说破,训斥了张皮皮几句,将他踢回座位,开始给班里同学继续讲课。

《项链》这篇短篇小说,在李飞阳前世,也经历了年代不同,解读不同的几个历史时期。

在改革开放初期,对于这篇“引进”的小说,官方的定义和如今这个世界政府的解读几乎一致。

其实在改革开放几十年之后,教育部门对这篇文章的解读就已经开始趋于理性,不再纠结于它的政治性。

其实在这个年代,编撰语文课文,要想选取一篇合适的文章是非常费脑子的。

本地现当代作家作品,要么是功力不太够,要么就是政治性有点模糊,立场不符合当今的社会环境,而符合当今政治环境的作品,在质量上很难达到选入课文的标准。

在这种尴尬的环境下,一是也是为了开阔学生们的视野,让他们见识一下国际大师的作品,另一个就是为了解决选课文的难题,语文编撰组就将目光盯上了国际上的优秀作品。

刚刚选好几个国外大作家的短篇作品,还没有确定的时候,李飞阳的短篇小说突然横空出世,亮瞎了他们的双眼。

就算是在异界,也掩盖不了钻石的光芒,好的文学作品同样如此。

自从李飞阳的短篇小说出世之后,人教语文编撰组的人就开始关注。比较了一下,不得不承认这些作品的优秀,比他们当初看好的文章还要优秀。

更妙的是,这些充满异国风情的文章,竟然还是大汉国的作家写的,这个作家还是一个孩子,而且这些文章讽刺西方社会的力度还非常大,这可就非常有意思了。

此时的社会环境对于西方的宣传还处于一种贬低的态度,正愁找不到具有代表意义的西方讽刺小说的时候,李飞阳的作品恰到好处的出现在他们面前,这对他们来说也算是意外之喜。

又加上高层对李飞阳的照顾,因此,李飞阳的文章在他们商量之后,开始排版进入语文教材,进入各个年级的语文课本里面。

非但《项链》被选入课文,就是《小公务员之死》《我的叔叔于勒》《一碗阳春面》这些作品也被选入了各个年级的语文书里面。

作为一名作家,自己的文章能被选进教科书里面,那是一种极大的荣耀。

李飞阳本人也感到一种说不出来的兴奋,他前世毕竟是武者,对于文学这一块有一种天生的敬畏感,如今在这个世界虽已潜心学文,自认文化功底已然不低,但是对于前世的一些文学诗词大家,还是有一种高山仰止的心情。

现在这些文章变成课文,李飞阳自然感到高兴。至于教材对这些作品的解读,李飞**本不在意。

一个时代就有一个时代的政治环境,而每一个政治环境又有不同文化理念和文化认知。同样一篇文章,在不同的国度就有可能解读出截然相反的意思来。

这些都不重要,重要的是这些作品终于出现在这个世界上,这才是真正令李飞阳在意的事情。

一节课讲完,蔡云拿走李飞阳给她带来的小零食,走出教室,下一节课本来也是她的课程,但是这篇文章的正主就在教室里,那还轮得上她来讲解?自然是很识趣的将时间给了李飞阳。

其实就算是她继续讲课,因为李飞阳的回归,整个班级的学生们也没有心情听讲。

李飞阳的影响力就是这么大。

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