第44章办学中

此时广宏博带着另一批儒生走了过来,他先是和顾炎武狠狠的对视了一眼,然后与郑慈烜说道:

“那老夫便教心学与理学!老夫倒是要看看历史是在进步,还是退步!”

顾炎武也狠狠的和广宏博对视了一眼直言:

“孔孟之学永世流传!”

然后广宏博也不再理他,只是略微思索一番过后对郑慈烜说道:

“当然你这新学科学,我也得研究一番”

“当然!广先生的学问,我不做怀疑!这心学,理学的教授就交于你,至于学科学,来者不拒!”

郑慈烜很爽快的便答应了,广宏博的水平郑慈烜也是见识过的,况且广宏博是一位老进士。

没过多久,墨文带着一众墨者过来了,墨文笑着说道:

“我终于懂了之前你所说的科学,为何说我等为科学家,我们那些机械都算科学!”

然后表示他们除了也想学科学,以及要教墨学。

郑慈烜也很快答应了。

但除了墨文以外,其他人的稍微面试一下。

最后来的是宋应星,他看着郑慈烜,眼神中充满了未来的憧憬,与郑慈烜说道:

“老夫费劲一生格物,今日听君一席话,是觉得自己也算学的科学。”

郑慈烜急忙说道:

“宋先生!我认为您就是大明最伟大的科学家!我读过你的《天工开物》,此乃奇书,我对您的敬仰也是滔滔不绝。”

宋应星难以掩饰的稍微一笑,却这般说道:

“今日来看,你的学问,不下于我。”

郑慈烜立马谦虚道:

“不不不,宋先生谦虚了,我这边想请宋先生留下,与我等一同研究科学。”

宋应星摸了摸自己的胡须,讪笑道:

“现在你想赶老夫走,老夫也不走!”

场面竟然变得异常祥和。

最后广宏博五味杂陈的看向郑慈烜:

“你要的百家争鸣,看来是要来了。”

郑慈烜咧嘴一笑:

“我们若求同存异,百家争鸣那便是天大之好事!”

“求同存异!”

几个学派的人听见求同存异这四字时,不愧是文人,他在此时貌似都开始了思索,无论是孔孟之学,还是心学理学,亦或者墨学科学,都是有共通之处。

...

广州府,不少儒生,在听了郑慈烜对儒学的污蔑之后,气急败坏,寻到广东布政使董安:

“...这人这般说我们儒生,大逆不道!我辈岂可容忍,求董先生务必要将他抓来,让他尝尝牢狱之灾!”

董安也是个进士,是一介儒生,听见有人这般说儒学,他也来气:

“这些话是谁说的?”

“郑家庄,郑慈烜。”

众人回答道。

董安一下脾气全无,马上就焉了:

“你们都滚蛋,抓你大爷!”

马上派人把他们赶了出去,郑慈烜可是皇子,他说什么就是什么!

董安生怕崇祯再来找自己麻烦。

于是,无人压制,在广东掀起了一波新时代的思想潮流。

科学二字,也逐渐进入人们的视野。

郑慈烜要办学,办一所百家争鸣,能容忍各个学说,要搞学术争锋的学院之事也传了出去。

郑慈烜这里名气逐渐大了起来,特别是热气球之事,给科学带来了巨大的名声。

甚至有不少人想要看这热气球,亦或者想要乘坐这热气球上天,找上门来。

也有来求学的,也有来传道授教的。

总之郑慈烜此次三学之争,掀起了一股思学的浪潮。

...

因为来看热气球的人越来越多,想坐热气球的人也愈来愈多,热气球已然成为了庄子的标志。

郑慈烜决定要优先升级热气球,毕竟现在热气球是他的牌面!

至少让热气球成为一个安全的载具,不然他不敢让人去坐这热气球啊!

然后郑慈烜邀请宋应星、墨文、唐沙三人进行对热气球的升级。

看着天上飞的热气球,四人在激烈的讨论,郑慈烜努力给他们解释着热气球能飞的原理。

几人不愧是大科学家,很快就大概懂了其原理。

宋应星立马说道:

“这和孔明灯一般!孔明灯也是这个原理!”

墨文点了点头,也同意了宋应星的说法。

但郑慈烜突然愁眉苦脸,宋应星急忙问道:

“是我说的不对?”

郑慈烜摇了摇头,愁眉苦脸的看着热气球:

“你说的对,但我不知道怎么让那家伙下来!我造这玩意可是下了血本的啊!”

刚刚郑慈烜让热气球飞了上去,但没人上坐去!

虽然热气球下牵了绳子,不然热气球跑走,但是因为热气球上面没人,没人能关火,热气球一时半会下不来!

“算了,等上面煤烧完了就下来了。”

郑慈烜转头看向宋应星,他还没去请宋应星,为什么就提前来了,他有些不解:

“宋先生您怎么大驾光临了?”

宋应星又转头看向墨文:

“他书信与我,我便来了。”

郑慈烜向墨文竖了个大拇指,然后对宋应星说道:

“先生,相比你是冲着这蒸汽机来的吧?”

宋应星的回答是毋庸置疑的,于是墨文与郑慈烜带着宋应星去了研究室,这一去不得了。

宋应星见到了蒸汽机就如同见到了星辰大海一般。

然后宋应星找郑慈烜要了一张床铺,就搁研究所住下了,起早贪黑,废寝忘食的研究这蒸汽机。

墨文、唐沙等人来了已久的人都自愧不如,然后也自愿开始了加班。

郑慈烜人麻了:

“这就开始卷起来了?别吧!”

这是郑慈烜不想看见的:

“我可不是资本家,你们别卷了!别卷了!”

郑慈烜不能让他们就这样内卷下去了,这对他们身体不好!这些科学家可是郑慈烜未来的希望啊!

郑慈烜得赶紧促进办学的事情,分散他们注意力,让他们去做教学的事情。

办学需要学校,现在还在建,庄子里目前啥都缺,就是不缺劳动力!

农忙结束了,农人也闲了下来,郑慈烜安排他们全力在建学校了!

好早烧制红砖特别简单,而且方便,水泥用不上,只能用土办法夯土。

夯土是中国古代建筑的一种材料,结实、密度大且缝隙较少的压制混合泥块,用作房屋建筑。

除此就是造木房,也需要时间。

郑慈烜将几位关键的教师聚集在了一起:

“欢迎大家的加入。”

“以后还得多多指教了!话不多说我们直接切入今天的主题。”

“第一件事就是教学之安排!”

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